成都银杏酒店管理学院“1+X”课程考核实施意见

成都银杏酒店管理学院

“1+X”课程考核实施意见

课程考核是教学工作的重要环节，是评价课程教学目标达成情况的主要方法，课程考核改革是教学改革的重要组成部分。在学习、梳理与总结的基础上，经过研究讨论，现就我校“1+X”课程考核，制定如下实施意见。

一、指导思想

贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《成都银杏酒店管理学院课程考核工作管理办法》等文件精神，落实立德树人的根本任务，紧紧围绕学校应用型人才培养的目标、规格定位，推动评价改革，在进一步规范考核管理的基础上，加大学生学习过程管理，严格过程性考核，增强学生的知识应用能力、动手实践能力和分析、解决问题的能力，构建适用于应用型人才培养的学业考核模式和评价体系，切实提高应用型人才培养质量。

二、总体要求

（一）推进多元考核。根据课程对专业人才培养目标要求达成的支撑情况，以及课程的类型、性质和特点灵活选择适合的考核形式，促进教学目标达成情况的有效评价。

（二）改革考核内容。在合理设定考核难度的基础上，减少课程考核中死记硬背知识点的分值比重，增加综合性、应用型考核内容的比例，促进知识与能力考核并重。

（三）严格过程考核。过程性考核与终结性考核相结合，合理选择过程性考核的形式，严格考核标准，以加大学生学习过程的管理与评价。

（四）优化考核权重。合理设置课程成绩构成比例,通过设置期末考核“基本线”，以调动学生学习积极性与主动性，促进优良学风的形成。

三、考核内容

各二级学院、教研室应根据课程教学大纲的要求，结合我校人才培养定位与学生实际，确定合理的考核题量与难度；考核要涵盖认知、理解、分析、应用、综合等多个层次；适度增加应用型、综合性考核内容的比例；在题型的选择设置上采用多样化的原则。

四、考核形式

“1+X”课程考核，即课程的考核由终结性考核（“1”）+ 过程性（平时“X”）考核构成。

“1”：是指课程终结性考核（期末考核），具体形式包括：笔试、口试、答辩、测验、论文、设计、实操等。

“X”：是指过程性考核（平时考核），具体形式包括：课后作业（习题、文献综述、案例分析）、拓展阅读（学习）、实验、调研、阶段性测试（包括期中考试、单元测验或随堂测验等）等类型。

  五、考核权重

（一）成绩构成

总评成绩＝“1”的成绩 （期末成绩）×A1 +“X”的成绩（平时成绩）×A2

其中 A1 为期末成绩在总评成绩中所占的百分比，A2 为平时成绩在总评成绩中所占的百分比

（二）权重设置

1.期末成绩“基本线”：期末成绩（A1）<45分，其平时成绩不计入学生该门课程总评成绩。

2.平时成绩（A2）的占比：以理论为主的课程一般不超过40%;以实践为主的课程一般不超过50%；个别课程，经学院充分讨论，平时成绩可达60%。

3.课程平时成绩的构成类型不少于2项。

六、实施说明

（一）实施时间

对于“基本线”的执行，以稳步推进、分步实施为原则，2024级新生从2024-2025学年第一学期（本学期）开始执行，其他年级从2024-2025学年第二学期开始执行。

（二）实施范围

“1+X”课程考核适用于人才培养方案所列的必修课、专业选修课程，公共选修课的考核由开课单位研究确定。

七、其他要求

（一）各二级学院根据此实施意见，在充分研讨的基础上制定本学院“1+ X”课程考核实施方案，并报教务处审核备案。

（二）加大宣传力度，各二级学院要通过各种方式将课程考核的精神向学生和教师进行宣讲，做到师生尽知。

（三）二级学院要严格课程过程性考核类型选择的审查，要能够进行考核评价，可监督回溯。平时成绩构成比例的设定要严谨，平时成绩占比达50%及以上的课程，每门课程须单独制定考核实施方案，由学院负责组织论证、审核。过程性考核资料由二级学院负责收集和存档，确保评分有依据、有支撑。

（四）过程性考核的类型与平时成绩的构成比例要与课程教学大纲保持一致。

（五）与课程考核相关的其他事宜按照学校现有管理制度执行。