【新闻动态】聚焦学生心理 共筑健康防线 ——学校召开2025年心理健康教育普查工作反馈及专题研讨会

为进一步强化学校心理健康教育工作，精准把握学生心理动态，4月15日，学校召开 2025 年心理健康教育普查工作反馈及专题研讨会。学校副校长张晓舟、党委学生工作部负责人、各二级学院学工办主任、全体辅导员、心理健康教育咨询中心全体人员参会，会议聚焦学生心理健康状况分析、问题干预策略及工作部署，为构建更完善的心理育人体系凝聚共识。

普查反馈明现状，精准研判定方向

会上，心理健康教育与咨询中心主任覃琴首先对《2025年学生心理普查工作报告》进行详细解读，从数据维度呈现学生心理健康整体态势及潜在风险点。随后，副校长张晓舟结合报告结果作重点讲话，强调心理健康教育是学生成长成才的“生命线”，必须以“早发现、早预防、早干预”为核心目标，各学院需压实主体责任，切实落实重点排查、重点回访、危机发现与应急处置等各项工作。张晓舟副校长提出六点工作建议：

一、充分认识当前心理健康教育工作的重要性，牢固树立不松劲、不懈怠，打好心理健康攻坚战的信心和决心。

二、根据心理普查情况，重点落实学生心理回访工作。各学院做好数据分析、台账建立，认真分析研判学生心理健康状况。

三、突出工作重点，把风险消减到最低限度。针对异常表现的学生，落实“一人一策”要求，精准开展应对与干预。

四、持续加强学院心理健康教育与培训，高度重视二级心理辅导站建设。完善家校协同处理机制，注重心理“治未病”概念，加强心理健康预防工作。

五、高度重视学生心理健康档案的建立工作，确保底数清、情况明、干预准。

六、正视问题，不回避矛盾。多举措强化学生心理危机发现与应急处置，落实重点学生帮扶措施。

专题研讨深交流，靶向部署促落实

在专题研讨环节，党委学生工作部通报2025年重点学生排查数据，各二级学院围绕典型个案展开深入交流，分享在心理危机干预中的经验做法与难点思考。针对工作实际，张晓舟副校长作工作部署，提出“三个强化”要求：

一、强化会商机制建设：建立学生重点个案会商制度，定期召开专题研判会，确保复杂心理问题及时介入、科学处置；

二、强化工作方法创新：强调“耐心沟通”与“法律支撑”双轨并行，在尊重学生隐私、保护学生权益的前提下，精准把握问题关键，避免简单化处理；同时，要求各学院建立重点学生心理健康档案，动态更新干预记录，实现全程跟踪管理；

三、开展“十个一”心理健康教育专项行动：以“珍惜生命、珍爱生活”为主题，实施全校心理健康教育专项行动，包括开展心理健康主题班会、影视展播周、主题征文比赛、家访活动、高校心理中心考察、送温暖活动、谈心谈话、案例会商及研讨、宿舍互助及一对一帮扶等，通过具象化举措，推动心育工作落细落实。

以心育人，筑牢心理健康“防护网”

此次会议既是对前期心理普查工作的总结复盘，更是对全年心理健康教育工作的再动员、再部署。学校将以此次会议为契机，聚焦“全员、全过程、全方位”心理育人目标，统筹资源，夯实责任，构建“筛查预警－干预帮扶－发展赋能”一体化工作体系，为维护学生心理健康安全及校园安全稳定筑牢坚实保障。