三下乡｜“拾艺薪火”社会实践队– 文旅童行探非遗，青春下乡绘七彩

非遗传薪火，文旅启童心

2025年7月6日至15日，文化和旅游学院“拾艺薪火”社会实践队走进温江区永宁街道杏林社区，开展为期十天的“三下乡”活动。团队以“非遗活态传承与文旅赋能乡村”为主题，依托文旅专业优势，通过非遗体验、文旅启蒙和实践互动等形式，为社区儿童搭建成长平台，同时让志愿者在服务中深刻领悟专业使命，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。

非遗浸润：让传统技艺“活”起来

民俗技艺体验：7月7日，以端午五彩绳为载体，细致讲解这一非遗技艺的历史渊源——其作为传统民俗符号，承载着祈福安康的文化内涵，五彩丝线对应五行，蕴含着古人对美好生活的向往；7月11日，开展非遗竹编体验，志愿者手把手教学“挑一压一”编法，指尖的动作从僵硬到灵活，从竹条错乱到编出篮筐雏形，孩子们在协作中感受传统技艺的精妙，呼应文旅专业对非遗活态传承的研究方向。

传统艺术启蒙：7月9日，非遗文化课程中，内容涵盖了苗绣、皮影戏、京剧等非遗文化。在苗绣教学中， 志愿者以生动的故事讲解的历史渊源，它不仅是苗族妇女的指尖技艺，更承载着族群迁徙、图腾崇拜的文化密码；课堂从皮影戏的起源讲起，当提到“以前没有电视，人们就靠这些‘小影子’讲故事”时，孩子们眼中满是好奇，在讲解后，发放卡纸，让小朋友们通过手工做出自己喜欢的卡通角色形象，做简单的皮影；考虑到孩子对京剧的陌生，志愿者从最直观的“脸谱”入手，讲解不同颜色代表的人物性格——红色忠勇、白色奸诈、黑色刚直。

非遗与光影融合：7月14日，放映动画电影《雄狮少年》，以醒狮为线索，让孩子们直观感受非遗在当代的活力；午后“油画绘帆布”活动中，孩子们用颜料将醒狮等非遗元素画在帆布包上，实现非遗从“认知”到“创作”的转化，体现文旅专业“文化资源转化”的实践思路。

文旅启蒙：用专业视角看世界

红色文旅认知：7月8日，讲解了国内多个著名的红色旅游景区，如飞夺泸定桥，夹金山，朱德故乡等。孩子们听得十分认真，了解到这些红色景区背后承载的革命历史和英雄事迹，知道了革命先辈们为了国家和人民的解放事业所做出的巨大牺牲和贡献。这不仅让孩子们对红色文化有了更直观、深入的认识，更在他们心中播下了爱国爱党的种子。

小小导游培育：7月10日，“小小导游养成记”课程中，孩子们分享国色天香、峨眉山等景点见闻，用稚嫩语言描述“旋转木马像彩虹”“金顶在云雾中若隐若现”。志愿者从文旅专业角度引导观察景观特色、梳理表达逻辑，既锻炼表达能力，也播下“文旅服务”的种子。

景观审美引导：7月10日，素质拓展绘画课围绕“最想去的地方”展开，这一主题为孩子们打开了自由表达的窗口。在绘画过程中，他们用稚嫩的笔触勾勒出心中的向往，有的描绘繁华的都市、神秘的海底世界，有的画出梦中的童话城堡。这些作品不仅是孩子们想象力的具象化呈现，更是他们内心世界的真实写照。

实践互动：以专业能力促成长

安全与文化并行：7月9日防溺水教育中，结合“旅游安全”知识点，强调水域景观的风险与防护，通过PPT、动画短片等形式，讲解了易发生溺水的危险区域，如河流、池塘、水库等，让孩子们直观了解潜在风险；并现场演示了正确的自救方法，如不慎落水时如何保持冷静、大声呼救，以及利用身边漂浮物求生等。7月12日志愿者通过生动的小故事、情景模拟和互动问答，向孩子们讲解校园欺凌的危害、如何自我保护以及友善相处的重要性。孩子们积极举手分享自己的想法，在轻松的氛围中学会了辨别欺凌行为、勇敢说“不”。

文化体验活动： 7月12日“树叶贴画”课堂上，志愿者带领孩子们收集校园里的落叶，发挥想象将树叶拼贴成小动物、花朵等图案。他们专注地剪裁、粘贴，原本普通的树叶在他们手中变成了一幅幅生动的作品，脸上洋溢着成就感。

成果展示与分享：7月15日梦想分享会上，有孩子立志成为“非遗传承人”“导游”，体现活动对职业认知的启蒙；实践队收到社区感谢信，肯定活动在“非遗传承与乡村文旅启蒙”方面的成效，印证了专业实践与社会需求的契合。

这些活动的开展为少年儿童与志愿者搭建了非遗传承与文旅融合的实践舞台。对这些少年而言，在非遗体验活动中，他们通过亲手制作传统手工艺品等活动，直观感受文化遗产的魅力，在趣味互动中埋下文化自信的种子；文旅相关活动则让他们走出课堂，在山水人文中拓宽视野，理解文化与地域的深厚联结。对志愿者来说，凭借文旅专业知识引导讲解、开展相关教学，既能将专业技能转化为实践力量，又在服务中深化对非遗活化、文旅融合的理解，在陪伴孩子成长的同时，成为文化传承的桥梁与文旅价值的传播者，让非遗在代际传递中焕发新生，让文旅体验更具温度与深度。