【内控机制】成都银杏酒店管学院关于完善教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的实施意见（试行）

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，根据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、中共教育部党组《关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》等文件精神，结合学校实际，现就完善教师思想政治和师德师风建设工作体制机制，制定如下意见。

一、目标任务

完善党对高校教师工作领导的制度，将党的领导贯穿教师队伍建设全过程，构建校党委集中统一领导，党政齐抓共管，党委教师工作部统筹协调，各部门履职尽责、协同配合的大教师工作格局。建立健全学校党委、二级学院党组织、教工党支部三级联动的教师工作机制，强化基层党组织在教师思想政治和师德师风建设工作中的作用。把教师思想政治和师德师风建设作为重要的基础工作，通过完善体制机制，以正确的政治方向和价值导向引领教师思想政治素质、师德素养和业务能力全面提升，引导我校广大教师坚定“为党育人、为国育才”初心使命，坚持“四个相统一”、争做“四有”好老师、当好“四个引路人”，以德立身，潜心育人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

二、组织保障

（一）强化党委统一领导。加强党对教师队伍建设的全面领导和统筹谋划，校党委把教师思想政治和师德师风建设作为重要基础工作，每学期至少研究一次教师思想政治和师德师风建设工作。学校党委书记和校长抓师德同责，是师德建设第一责任人，其他班子成员要履行“一岗双责”，分工负责。各单位党政主要负责人对本单位师德建设负直接领导责任。

（二）建立健全师德师风建设联席会议机制，建实建强党委教师工作部。学校党委教师工作部是统筹学校教师思想政治和师德师风建设工作的机构，各单位负责本单位师德师风建设工作，在校党委领导下开展具体工作，建立与各部门的联动机制，加强统筹协调，形成工作合力。

（三）配齐工作力量，强化资源保障。选优配齐党委教师工作部专职工作队伍；建立专兼职结合的教师思想政治工作队伍。为开展教师思想政治和师德师风工作提供必要的经费和场地保障。

（四）压实各部门直接责任。各部门负责人是本部门教师思想政治和师德师风建设工作的第一责任人。各部门要切实履行直接责任，贯彻落实师德师风第一标准，严格师德考核评价，常态化推进师德培育涵养。学校将教师思想政治和师德师风建设纳入学校党建述职评议考核、学校党政领导和中层管理干部考核，作为管理干部选拔任用、培养教育和奖励激励的重要依据，作为评价所在部门年度工作情况的重要参考，作为校内巡察的重要观测点，实现对各部门师德师风建设监督指导的全覆盖，对发现的问题将强化督促整改和通过“回头看”等方式进行追踪问效。对不作为、慢作为、乱作为，师德师风问题多发频发且长时间得不到纠正的部门，将约谈其部门负责人，对造成恶劣影响的，按照有关规定对相关人员严肃处理，对部门负责人依规依纪严肃处理。

（五）加强相关部门协同。党委教师工作部代表校党委履行党管教师工作的职能，统筹协调学校教师思想政治和师德师风建设工作。党委组织部要发挥教工党支部在教师思想政治和师德师风建设中的作用，加强对优秀教师的政治引领和政治吸纳。党委宣传部要加强教师意识形态工作和政治理论学习，大力宣传优秀教师典型。党委统战部要加强对党外教师的思想引领和团结教育。校纪委要对涉及党员教师违反党纪的事件依纪依规进行查处，对履职不力的部门或个人进行问责。人事处要在教师管理中将思想政治素质、师德师风和业务能力考察落到实处，要坚持德才兼备、以德为先，突出政治标准，切实把好师德师风入口关，建立完善教师招聘制度，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。教学科研工作部、马克思主义学院要做好教育教学过程中的思想政治和师德师风建设，推动课程思政与思政课程同向同行，提高教师教书育人能力。教学科研工作部要抓好科研诚信教育，加强科研经费管理，做好学术不端问题查处。校工会要维护教师合法权益，加强教师身心关怀。其他相关部门要通力合作，分工负责，共同做好教师思想政治和师德师风建设工作。

三、大力开展教师思想政治和师德师风教育

（一）健全教师思想政治理论学习制度，推动学习系统化、常态化。认真落实教职工政治理论学习制度，系统规划理论学习内容。加强学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述、社会主义核心价值观、新时代高校教师职业行为十项准则、教师法治教育、以党史学习教育为重点的“四史”和中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、教育家精神等。

（二）加强师德师风建设研究，提升教育培训质量。充分挖掘和调动校内外优质培训资源，建设学校教育家精神和师德教育优质课程资源库，建设集理论学习、国情研修和实践锻炼于一体的师德教育资源，加强学校警示案例建设，用好师德教育实践平台。创新教育培训形式，强化思想引领，适时组织各类社会实践活动。

（三）坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。强化二级学院党组织政治功能，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，做好党员发展工作，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。各基层党支部要认真分析教职工思想状况，有针对性地创新思政理论学习形式，与党支部学习、党支部组织生活、各类工作会议和集体活动结合起来，相辅相成。

四、加大师德师风宣传力度

（一）坚持师德师风宣传常态化。把握正确舆论方向，将师德宣传作为学校宣传工作的重要组成部分，采用教师喜闻乐见的形式，发挥传统媒体与新兴媒体的合力优势。

（二）全方位开展优秀典型培育、选树及宣传活动。注重先进典型培育，制定培养先进典型的实施方案，为典型成长创造有利条件。充分利用教师节、校庆日等重大节庆日、纪念日契机，组织好优秀教师、优秀教育工作者、师德建设先进个人等评选表彰活动，充分发挥优秀典型的引领示范作用，营造良好的师德师风建设氛围，激励教师提升师德涵养，以德立身、以德立学、以德施教。

五、完善激励机制、营造尊师重教氛围

（一）完善激励机制，激发工作热情。注重师德正面激励，对师德表现突出、教育教学效果显著的优秀教师进行表彰奖励，完善表彰奖励管理办法，加强对荣誉获得者后续支持服务，在职务职称晋升、岗位聘用及有关教师、人才等遴选中，在同等条件下予以优先考虑。

（二）强化地位提升，加大服务关怀。部门负责人要做好对教师的日常提醒和教育，经常性开展谈心谈话，把握教师思想动态，排查问题隐患，重视教师身心健康，关心和解决教师的实际问题。举办新进教师“入职第一课”（师德教育）和老教师荣休仪式，不断提升教师职业能力和职业美誉度。

（三）重视尊师教育，厚植校园师道文化。加快形成接续优秀传统、符合时代精神和学校特色的尊师重教校园文化。

六、严格师德考核评价和师德违规惩处

（一）严格师德考核评价。按照《四川省高等学校教师师德评价考核办法》、学校《关于加强“师德师风”建设的暂行办法（试行）》严格开展年度师德考核，师德考核结果作为教师职称评审、岗位聘用、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一标准。教师师德考核不合格的，年度考评直接认定为不称职，取消表彰资格和至少24个月职称评聘、岗位聘任、推优评先、科研和人才项目申请等方面的资格，直至解除合同（含劳动、劳务合同）关系。

（二）强化监督检查，严处师德失范行为。严格落实《新时代高校教师职业行为十项准则》、教育部《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《四川省高等学校教师师德失范行为处理实施细则》、学校《师德负面清单及失范处理办法》等有关政策规定，强化典型案例警示教育，教育教师引以为戒，自觉规范职业行为。专人负责师德师风监督举报邮箱，接到举报即时办理、妥善回应，完善细化涉师舆情防范处置预案；对涉师不实举报及时澄清，为教师正名，维护教师良好形象。学校相关部门按照职能分工对师德失范行为进行调查处理，对教师师德失范行为的处理结果，视情节轻重在适当范围进行通报并定期向主管部门报送学校师德违规处理情况。