成都银杏酒店管理学院 清除“水课”打造“金课”教师“十必须”

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清除“水课”打造“金课”教师“十必须”

为深入贯彻落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，全面清除“水课”，着力打造具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”，切实提升人才培养质量，现结合学校实际，制定教师教学“十必须”，规定如下，请严格遵照执行。

1.必须按照需求设置课程。根据专业人才培养的目标、规格和知识、能力及素质的需求设置课程，明确课程在专业人才培养中的作用、任务和贡献。

2.必须优化更新教学内容。对接职业岗位（群）或工作实务的能力，合理增加课程深度、难度和挑战度，及时将新成果、新经验、新变化引入课程。

3.必须具备教学基本文件。要求课程教学大纲、教材、教案等教学基本文件齐备，强化教学文件的规范性、有效性和执行落实。

4.必须把思政教育贯穿于课堂。强化课程思政、专业思政和创新创业教育贯穿于教育教学的全过程，引导教师潜心教书育人，激励学生刻苦读书学习。

5.必须改革教学模式和方法。改变“三中心”的教学模式和“三为主”的教学方式，强化参与式、案例式、探究式、讨论式教学，形成师生互动的高效课堂。

6.必须布置适度的课后学习任务。强化教师课后辅导答疑，安排学生课后作业，课程论文和实验、实习、实训、竞赛等活动，提升学生课后主动自学的能力。

7.必须推进“1+X”的考核改革。加大学习过程和综合训练能力的考核比重，推行多种形式、多个阶段、多种类型的考试改革，把“一考定终身”前移到教学过程中来。

8.必须注重实践应用能力的培养。加大课程实践教学的学时和学分比例，推行理实一体的教学改革，工学结合，理论联系实际，突出学生动手能力和专业技能的训练。

9.必须加强产教融合协同育人。引进企业优质资源和专家参与课堂教学，建立面向新经济、新业态、新技术的校企合作的育人体系。鼓励教师主动到生产一线锻炼，提升自身应用和指导学生实践能力。

10.必须推进信息技术与人工智能的应用。提高信息技术与人工智能应用素养，鼓励教师利用和建设优质教学资源，利用信息技术和人工智能辅助教学设计，优化教学策略与资源配置，促进个性化教学。探索AI情景式教学，有效提升课程教学效果。

本规定自发布之日起实施，全体教师应以此为契机，主动革新教学理念，切实提升课程质量，为培养高素质应用型人才贡献力量。