关于在全校范围内遴选2025-2026学年通识选修课的通知

关于在全校范围内遴选2025-2026学年通识选修课的通知

各教学单位：

 为深入贯彻落实学校2025年工作要点，进一步提高学校通识选修课的教学水平和教学质量，现将在全校范围内遴选2025-2026学年通识选修课的相关事宜通知如下:

一、通识选修课程

通识选修课程是实施通识教育的重要途径。通识课程应引导学生广泛涉猎不同学科领域，在学习了解各学科领域知识的同时，培养对不同学科、文化和思维模式的兴趣与尊重，从而实现对学生的价值引导、心智培育及知识拓展。此次通识选修课程申报共包含以下七个模块：艺术体验与审美修养；哲学智慧与批判性思维；历史、文化与人文情怀；自然科学与科学精神；生态环境与生命关怀；创新创业与社会发展；人工智能与未来社会。

模块一：艺术体验与审美修养

设计理念：帮助学生认识艺术本质，培养艺术思维，提高审美能力，提升人生的境界。

核心内容：以绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、工艺等知识的学习为主要内容，并贯穿各类艺术作品的赏析，重点探讨艺术门类、艺术起源与发展、艺术风格与流派、艺术品、艺术家、艺术创作、艺术欣赏与批评、艺术传播与交流、艺术生产与消费等与艺术有关的问题。

教学预期：

（1）通过艺术教学活动，满足学生审美需求，丰富精神世界，获得审美愉悦。

（2）通过艺术学习，使学生受到真、善、美的熏陶和感染，潜移默化地使其思想情感、人生态度、价值观念等向积极、正面的方向转化和提升。

（3）理解和吸收艺术精神，培养和运用艺术思维，提升学生艺术化创新能力。

模块二：哲学智慧与批判性思维

设计理念：培养学生的哲学思辨能力、批判意识和创新精神，使其人生闪耀着智慧与理性的光芒。

核心内容：以东方哲学（中国哲学等）和西方哲学（中世纪哲学，文艺复兴时期哲学等）理论思想为核心内容。贯穿哲学思维对现实生活的指导，达到“转识成智”的目的。

教学预期：

（1）了解不同哲学体系的精髓，拓展思维的广度与深度。培养学生的哲学思辨能力，使其心智在“转识成智”中健康发展。

（2）掌握批判性思维技巧，养成批判性思维习惯，并将其有机地融入自身的学习与生活之中。

模块三：历史、文化与人文情怀

设计理念：培养学生正确的历史观，拓展其文化视野，从而帮助学生树立对文明传承的自觉担当。

核心内容：以历史学、文学和影响世界的几大文明，以及体现大学文化精神的内容为核心。

教学预期：

（1）培养学生尊重文化的多样性，重视历史、文化的价值，吸取世界各国的优秀文化和文明成果，更加主动地传承和推动中华文化走向世界。

（2）培养学生用历史和文化的眼光探索世界，从而提升文化视野，丰富文化内涵，使自身与现实世界更好地和谐相处。

模块四：自然科学与科学精神

设计理念：对学生进行科学精神、科学意识、科学态度、科学方法的培养和熏陶。

核心内容：科技文化史；科技方法创新论；科学与文化；科学技术发展前沿；科技伦理；科学素养等。

教学预期：

（1）激发学生的探求欲，提升对探索和创新的兴趣和能力。能够从科学角度理解、分析、解决问题。

（2）养成崇尚科学、投身科学的意识，养成学习和思考的习惯，在未来工作中体现良好的科学素养。

模块五：生态环境与生命关怀

设计理念：通过人与环境（自然与社会环境）关系、科技进步和社会发展对人影响的呈现，帮助学生理解生态、生命与伦理三者之间的关系，树立人与自然和谐发展的自然观，珍惜和提升生命价值。

核心内容：生态文明；社会可持续性发展；科技伦理；循环经济、低碳经济；新能源；新材料；绿色生活；生命关怀。

教学预期：

（1）激发学生的生态危机感，提升其在未来工作中良好的环保意识和参与生态环境问题的讨论、判断、决策能力。

（2）培养学生绿色、健康的生活方式和阳光心态；激励学生珍爱生命，提升生命价值。

模块六：创新创业与社会发展

设计理念：使大学生了解创新创业在推动社会经济发展、加速人类历史发展进程中的作用，以创新精神、创业意识、创新创业能力培养为核心，激发大学生的创新创业热情，培养具备“专业知识+创新思维+创业能力”的复合型人才。

核心内容：创新与创业概念、创业意识与创新精神、创新创业在社会发展中的作用、成功创业者案例剖析。

教学预期：

（1）了解创新创业的基本理论与方法，初步培养学生的创新创业意识、思维方式。

（2）帮助学生树立科学的创新创业观，增强责任意识和家国情怀。主动适应国家社会发展和人的全面发展需求，积极投身创新创业实践中。

模块七：人工智能与未来社会

设计理念：通过了解人工智能技术的基本原理、应用领域和发展趋势，认识人工智能对人类社会产生的深远影响，以人工智能思维、应用能力和伦理意识培养为核心，激发学生对人工智能的兴趣和热情，提升学生人工智能应用能力、跨学科应用能力及社会责任感。

核心内容：人工智能概述、机器学习与深度学习、人工智能应用（使用火山引擎、deepseek、豆包等智能体简易操作及生成式AI写作）、人工智能伦理与安全、人工智能未来发展趋势。

教学预期：

（1）知识层面: 了解人工智能的基本概念、发展历程、核心技术以及典型应用，掌握人工智能的基本原理和方法。

（2） 能力层面: 初步具备运用人工智能思维分析和解决问题的能力，能够将人工智能技术应用于自身专业领域，提升创新实践能力。

（3）素养层面: 树立正确的人工智能发展观，具备人工智能伦理意识和社会责任感，能够理性看待人工智能技术带来的机遇和挑战。

二、教学形式、学时、学分及选课对象

三、课程申报

（一）课程申报教师必须具备以下条件：

1.开课教师须政治导向正确，理论观点鲜明，理论与实践有机结合，确保政治性、思想性、科学性、知识性、规范性；

2.开课教师须逻辑严谨清晰，内容丰富详实，语言生动准确，形式方法多样，注重师生互动、案例教学和现代信息技术应用；

3.开课教师应具有中级及以上职称，并有一年以上（含一年）教学经历，新开课教师若不具备中级及以上职称或一年及以上授课经验，开课单位应组织申报教师试讲，通过试讲后方可开课。鼓励组建教学团队进行教学，鼓励跨学院、跨学科组建教学团队；

4.开课教师应对拟开设课程有较深入的研究，且已编写完成拟开课程的教学大纲等教学材料。

（二）申请开课应符合以下程序：

1.对拟新开设通识选修课的开课教师，须填写《成都银杏酒店管理学院2025-2026学年通识选修课申报表（附件1》，并向开课单位提交申报材料，经开课单位资格审查且经学院负责人同意并签字后，提交上述材料到教学科研工作部备案。开课单位未批准的开课申请，教学科研工作部不予受理；

2.停开两学期（含）以上的课程再次开课，视为新增课程，按新开课的要求重新申报。任课教师每学期承担通识选修课不超过1门；

3.已确定为通识选修课的课程不再重新申报（详情参照2024版专业人才培养方案）。

四、材料报送与时间要求

（一）请以开课单位报送以下材料：

1.《成都银杏酒店管理学院2025-2026学年通识选修课

申报表（附件1》；

2.《成都银杏酒店管理学院2025-2026学年通识选修课申报汇总表（附件2）》；

3.拟开设通识选修课的教学大纲。

（二）时间要求

请各开课单位于2025年4月30日（第十教学周周三）前将电子版发送至邮箱：bingbing.song@gingkoc.edu.cn，纸质版由开课单位签字盖章后送至教学科研工作部（行政楼216）。

附件：

1.《成都银杏酒店管理学院2025-2026学年通识选修课申报表》

2.《成都银杏酒店管理学院2025-2026学年通识选修课申报汇总表》

附件2：2025-2026学年成都银杏酒店管理学院通识选修课申报汇总表.xlsx

附件1：2025-2026学年成都银杏酒店管理学院通识选修课申报表.doc