转变观念迎挑战 理清思路促发展 ——我校召开 2026 年教学督导工作培训会

3月26日，学校召开2026年教学督导工作培训会，全面部署教学督导工作。学校理事曾芹、校长夏明忠、党委书记、省政府督导专员王政书、党委副书记、副校长袁纪玮、副校长袁一田、陈波、校长助理贾荣，相关职能部门负责人、二级学院院长、副院长、教学管理人员、校院两级教学督导参会。会议由党委副书记、副校长张晓舟主持。

   教学督导办主任蔡长韬教授围绕“以学生为中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，系统解读新修订的《教学督导工作管理办法》与《教师教学质量评价实施细则》。明确督导工作实现“四个转变”，推动教学督导工作重心下移，发挥二级学院办学主体作用；统一校院两级教学督导、同行评价标准，取消教师自评，新增教学档案规范评价；实施“听评课全覆盖”，进一步明确了校院两级教学督导的工作职责，以及工作目标和要求，确保教学督导有责有权；并对实行教学督导工作评优评奖办法做了介绍。

为了协同配合教学督导工作的开展，会议安排相关职能部门的负责同志发言表态，教学科研部表示，将确保教学中心地位落到实处，严格执行质量标准，主动配合，共同为合格评估夯实基础；发展规划与评估处指出，教学督导是合格评估体系中“教学质量基本保障”与“质量保障体系闭环”中的重要环节，将全程协同支持；人事处承诺，将把督导评价结果深度嵌入教师考核与激励体系中，推动“评价—反馈—改进”闭环落地。

校长夏明忠教授在讲话中以“狼真的来了”为开场，针对民办高校面临国家政策的调整、生源萎缩、就业市场收缩三重压力，用几个“躲不过”分析了学校面临的挑战和机遇，要求增强危机意识，他指出“没有特色、没有真本事的学校和教师，将无法生存。”他强调，教学督导不是“监工”，而是“质量守门人”和“教师教练员”，要像郎平带队伍一样，带出有真本事的教师团队。督导工作不能仅限于听评课，重在“导”，不仅要督教，还要督学、督管、督研。他对督导工作提出四点要求：一是重心下移，充分发挥二级学院办学主体作用；二是掌握标准，杜绝形式主义与评价尺度不一；三是多元督导，延伸至实践教学、基地活动、教研全过程；四是重在整改，听课后必须反馈、追踪，形成质量监控闭环，“补短板、重效果，让水桶装更多水”。