【内控机制】关于加强“师德师风”建设的暂行办法（试行）

为切实加强学院“ 师德师风”建设，进一步落实党的十九大关于“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教” 的报告精神，现结合学院自身实际，制定本办法。

一、建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以主题活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德师风教育。坚决落实《新时代高校教师职业行为十项准则》、《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》中对高等学校教师的师德师风要求，并依据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》及时做好师德失范行为的处 理，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

二、建设措施

（一）加强理论学习，提高思想素质

有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织全院教师学习《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，提高教师的法律意识。

（ 二）完善考评制度，确保师德建设落到实处

学院将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善考评制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师群体师德的良好形象，使师德建设落实到实处。

（ 三）树立师德榜样，提升影响力

要充分利用各种宣传阵地，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示教师榜样师德风采。

三、考核办法及应用

（ 一）师德考核每年进行一次，为年度考评中的一部分，并单独建立教职工年度师德考核档案。

（ 二）考核采取“ 自评”和“部门评价”相结合的方式，并填写《教职工年度师德考核档案》（见附件）。

（ 三）考核结果等级

优   秀：本年度中有突出的师德师风事迹，并在学院内具有积极正面的影响（考核结果优秀人数≦10%）；

合   格：本年度中未出现违反 “ 师德”情况；

不合格：本年度中出现违反 “ 师德”情况。

（ 四）对本年度师德考核结果为优秀者，将对其先进事迹进行宣传（讲），各部门应组织好集中学习；结果不合格者，学院将依据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关文件进行处理。

四、其他

（一）各部门负责人是师德师风建设的第一责任人，应当全面、认真组织并做好师德师风建设及年度师德考核工作；积极发现师德师风优秀的教职员工，充分发挥榜样力量，做好部门内部事迹宣传（讲）和学习工作。

（ 二）学院后勤集团可参照本办法执行。

（ 三）本办法由党委教师工作部负责解释。