锻造卓越工作思维，在顶层设计引领下扎实开展工作

  为进一步阐释学院工作重点与难点，使各教学单位进一步明确工作目标与任务，促进各项工作顺利开展、取得实效，9月9日至12日，学院领导班子带领相关处室负责人深入各教学单位进行走访。

  在走访过程中，韩勇院长围绕顶层设计与工作融合、校企合作与服务社会、教师管理与“两个投入”、标志性活动与标志性成果建设、依法治校与淘汰机制、学生培养质量标准、打破部门界限加强横向沟通、档案管理与利用、研究生工作等九个方面，对学院下发的《2014-2015 学年度第一学期工作要点》予以了进一步阐释。

  韩勇院长指出：顶层设计是学院的理念目标，这一目标要与阶段目标相结合，在关键时刻发挥关键作用，其核心是学院的各项工作要与其相一致。全院上下要进一步认真学习、讨论，在深入理解的基础上将其融会贯通到学院的每一项工作中，不搞两张皮。

走访休闲运动管理系

       校企合作与服务社会是学院做出的一项战略选择，是学院最终成功的重要标志，要通过在不断摸索校企合作与服务社会的过程中，归纳与总结案例、经验，最终形成我们的核心竞争力。一个学校的核心是教师，我们倡导的“两个投入”其核心本质是通过教师投入指导学生投入，学院为广大教师搭建了广阔的“政产学研”平台，每位教师都应大胆发挥自身专长积极投入其中，并带领学生投入，形成学院良好的竞争文化。

走访酒店管理系

标志性活动与标志性成果是顶层设计融会贯通到具体工作中的效果体现，标志性的活动与成果不在于数量而在于质量，通过标志性活动将学院做成相关产业链上的一环；标志性教师要在行业中有影响力、标志性学生要有成绩体现。

走访艺术设计系

依法治校要求我们有清楚、明晰的是非观；依法就是要按制度办事，其前提是制度要正确；依法治校既是对单位的制约，也是对个人的制约，制度制约是基础，进一步达到文化制约与引导才是我们所希望的；淘汰机制是促进学院良性循环的基础，过去我们往往把违反纪律作为淘汰人的标准，现在我们要以水平不足作为淘汰人的标准，因此每位教职工都要有危机意识，做好自己的事，不断提高自己，从而达到我们整个集体的提高。

走访旅游管理系

  目标教育的本质是效果教育，我们培养出来的学生应得到社会和行业认可。因此在学生培养质量标准方面，各系要尝试拿出1-2门课程由行业人士提出教学方案并进行考核，要用行业的质量和标准来衡量学生的学习效果，其目的也是促进教师更新教学模式与教学方法。部门间要加强横向沟通，打破界限通力合作；具体工作问题通过加强日常沟通来解决，重点关键工作问题才通过会议来解决；各部门在提工作思路、办法与对策时，要多考虑相关部门的需求与困难。

走访基础教学部

  本学期要彻底清查档案管理情况，加强档案管理的计划、监督、指挥与控制，将其纳入目标考核。

 学院要求要转变思路、继续促进考研工作。系部是学生考研工作的主体，要拿出能体现责任、效果与成本意识的具体办法来促进学生考研，有关职能部门要加强监督。

走访外语系

 院领导班子其他成员在走访过程中还分别就卓越工作思维在具体工作中的体现与要求、新生报到情况与专业申报和建设、学生分类培养、培训工作“1+N”模式、师资队伍与教学团队建设、教改与实验室建设、激励机制与应用等方面与各教学单位进行了沟通与交流。

每学期初院领导走访教学单位已成为我院上下贯穿一致、扎实推进相关工作的一种有效工作模式，也是我院深化推进群众路线教育实践活动的重要组成部分。全院教职工应以顶层设计为纲、锻造卓越工作思维，全面推进学院工作上台阶。 （目标管理办公室供稿）