四川省教育厅副巡视员周雪峰来我院作关于部分地方高校转型发展的专题讲座

    2016年7月6日下午，四川省教育厅副巡视员，省教育厅教育综合改革领导小组专职副组长周雪峰在我院学术报告厅，为全院教师和教学管理人员作关于部分地方高校转型发展的专题讲座。

    周雪峰副巡视员从三个方面对部分地方高校转型发展问题进行了探讨。 

    第一，论述了新建本科院校向应用型转型发展的必要性。强调独立学院虽然一开始办学定位就是应用型，但长期以来，办学理念、人才培养方案、课程体系、教学方法等大多沿袭母体学校的传统人才培养模式，并未能真正实现应用型的人才培养目标。因此，转型发展具有必然性和紧迫性，否则，就办不出特色和品牌。

    第二，阐述了转型发展中必须澄清的几个常识问题。

    一是关于大学内涵和外延的认识问题。强调社会经济的快速发展，已呈现多产业、多行业、多业态、多层次、多类型的发展趋势，高等教育必须适应社会经济的发展，构建分类发展、分类指导的格局。应用型高校就是高等教育的一种类型，而非层次。

    二是高等教育的质量问题。高等教育能够适应经济社会的发展，适应人的全面发展需要，就是高水平的教育质量，高校的专业结构、课程结构与行业、产业、企业及其一线岗位群标准的对接程度，决定着人才培养的质量。

    三是关于高等教育的类型与层次问题。类型是指研究型、应用型等，层次主要指研究生、本科或专科层次教育，应用型本科是高等教育的一种类型，并非降低了层次，应用型本科具有高等职业教育的性质，也就是本科层次的职业教育。

    四是学科与专业的关系问题。学科是体现知识体系，专业是体现能力体系，由此，得出以下结论。

    1．新建本科院校一定要向新型本科转型发展，必须走出一条有别于传统高校的培养复合型、应用型人才之路。

    2. 一定要从专业和课程结构适应地方经济社会发展，以及行业、产业发展的需求着眼转型发展。

    3. 一定要从应用型的类型出发抓根本、创特色。

    4. 一定抓好专业建设，狠抓人才培养质量。

    5. 一定要瞄准行业、产业及一线岗位群和人才市场的需要转型发展，拓宽学生就业渠道。

    第三，阐述了独立学院“五位一体”的转型发展模式。一是办学方向和办学理念转型。核心是立德树人，产教融合；二是专业建设转型。核心是按需建设，动态优化；三是人才培养模式转型。核心是校企合作，协同育人；四是课程建设转型。要求理实一体，学以致用；五是师资队伍转型，教师应转变观念，能力重构，努力提高自己的教学与专业技能，成为双师双能型教师，以适应转型发展的需要。

    周雪峰副巡视员的讲座，反映了高校转型的发展趋势，对于我院做好转型发展工作，培养应用型人才具有重要指导意义。讲座结束后，我院进行了第五届院级教学成果奖、2016年学院青年教师教学竞赛奖，2016学年优秀课程建设任务书的表彰仪式，周雪峰副巡视员、韩勇院长、陈进忠副院长、沈锦渝副院长、刘明亮副院长等分别为获奖教师颁奖并合影留念。

周雪峰副巡视员做专题讲座

讲座现场

周雪峰副巡视员为获奖教师颁奖

韩勇院长为获奖教师颁奖

陈进忠副院长为获奖讲师颁奖